Neue Publikation in Studies in Higher Education
16.06.2023
Ein Paper zur Wirkung von basic needs während der Promotionsphase auf spätere Karrierevorstellungen wurde veröffentlicht.
Meuleners, J. S., Neuhaus, B. J., & Eberle, J. (2023). The role of scholarly identity and basic needs support during doctoral studies on career aspirations of early career scientists. Studies in Higher Education, doi: 10.1080/03075079.2023.2217726
Worum geht's:
In einer Längsschnittuntersuchung konnte gezeigt werden, dass eine gute Einbindung in relevante Wissenschaftsgemeinschaften während der Promotion begünstigt, dass sich die promovierten Wissenschaftler über die Promotionszeit hinaus mit dem Wissenschaftsberuf identifizieren und eine wissenschaftliche Karriere anstreben. Hier war hingegen ein autonomie- und kompetenzunterstützendes Forschungsumfeld für die Wissenschaftleridentität und den Wunsch nach einer Wissenschaftskarriere über die Promotionszeit hinaus weniger entscheidend.